مهارات لأطفالنا فى الروضه

طريقة مسك القلم

تعد مسألة إتقان الكتابة من
الركائز الأساسية في تعليم رياض الأطفال قبل الذهاب الى الصف الأول الابتدائي ،

أولاً: تنمية العضلات الصغرى

ويتم ذلك باستخدام مجموعة من
التدريبات لإكساب عضلات أصابع اليدين المرونة المطلقة، ومنها مايلي:

ـ التقاط أشياء صغيرة بالإبهام والسبابة، أو
الإبهام والوسطى، أوالإبهام والسبابة والوسطى مثل: حبات من الرمل
أو الخرز.

ثانيًا: تنمية التأثير البصريواليدوي

ونتيجة ارتباط الكتابة
بالقراءة والرموز المكتوبة بالرموز المنطوقة كان من الضروري وجود علاقة بصرية بين العين
وحركة اليد؛

ومن الأساليب المؤدية إلى التوافق بين العين وحركة اليد ما
يلي:

ـ تدريب الطفل على الكتابة باستخدام الورق مع
الألوان.

ثالثًا: تنميةالدافعية:

وذلك مثل حب الاستطلاع والحافز لاكتساب
الكفاية والحاجة إلى إيجاد الشعور بالإنجاز، فالطفل مثلاً:

رابعًا: فهم تشكيلات الحروفوالخطوط

:

وذلك بتعليم الأطفال رسم خطوط أفقية ورأسية
وعمل دوائرومنحنيات. أما بالنسبة لتعلم الحروف فيجب
البدء مع الطفل بتجريدها أولاً مع التعرفعلى أصواتها وأشكالها،
ثم الانتقال إلى التدريب على كتابتها بحيث تشكل الحروف منقبل التلاميذ باليد في
الهواء ثم تشكيلها بالمعجون أو الصلصال ثم كتابها على لوحالطباشير أو على الورق
باستخدام أقلام الرصاص مع مراعاة حجم الحروف والكتابة علىالسطور المحددة.

خامسًا: اختيار اليد المفضلة للكتابة

إذ لا اختلاف بين أن يكتب الطفل بيدهاليمنى أو بيده
اليسرى، ودور المعلم في ذلك ينبغي أن يكون في الاتجاه الذي يساعدالطفل على الكتابة في
سهولة ويسر وفي وضوح وسرعة

[/center]